医療保健学部

作業療法学科

Department of Occupational Therapy

世界基準を上回る実習時間

Topics

めざせ!作業療法士と保育士のWライセンス

作業療法学科に「保育士」資格の取得をサポートするカリキュラムが誕生しました(2024年度以降の入学生が対象)。新しい科目「保育学入門」と作業療法士になるための授業や実習をとおして、Wライセンス取得に必要な知識・技術の両面を学ぶことができます。保育・教育現場での作業療法は、お子さんの支援として近年注目されている分野。卒業後の活躍の場も広がります。

世界標準の
実習時間
1000時間を超える実習時間を確保するなど、世界作業療法士連盟(WFOT)認定校として世界標準の学びを提供します。また、実習前指導と実習後のフィードバックやOSCEをとおして、学びをより確実なものとします。
シンメディカル体験・
学生参画型プロジェクト
チーム医療における役割分担のみならず、協働の中でさまざまな自分を引き出される学びを経験し、さらに学生参画型産官学連携プロジェクトへの関わりによって、学生が自ら考え、取り組み、社会の中で成長することを支援します。
知識・技能・態度の
段階的学習と洗練された
国家試験対策指導
大学で身につけるべき知識・技能・態度を段階的に、しかも確実に習得するための効果的な学習システムを構築し、最終学年では洗練された指導によって高い国家試験合格率をめざします。

取得可能資格

作業療法士(国家試験受験資格)
病気やケガなどが原因で身体に障がいを抱えた方に対し、医師の指示のもと、作業療法を行います。また、身体的、精神的なケアを中心に、日常生活に必要な能力を取り戻すための訓練や指導に取り組みます。
保育士(保育士試験受験資格)
保育学入門を中心とした講義と保育現場での演習などをとおして、保育学の知識、技術を伝え、年に2回実施される保育士試験に合格することを全面的にサポートします。
メイクセラピー検定
化粧をすると心が生き生きしたり、外に出ていく意欲が生まれ、行動変容につながるといわれています。身だしなみ講座など医療福祉で実践している教員が希望者にメイクセラピー検定の受験のサポートをし、合格まで導きます。取得後は医療福祉分野で活動する幅も広がります。
福祉住環境コーディ
ネーター
検定試験®2級※1
メンタルヘルス・
マネジメント®検定試験
Ⅲ種※2
  • ※1 福祉住環境コーディネーター検定試験®は、東京商工会議所の登録商標です。
  • ※2 メンタルヘルス・マネジメント®は、大阪商工会議所の登録商標です。
就職率(2026年3月卒業生実績)
100
作業療法士/
国家試験合格率
(2026年3月実績)
97.5全国平均:96.6%
  • 国家試験合格率は、新卒者で計上しています。
  • 就職率は、卒業生のうち国家試験不合格者、進学者、就職意思のない者を除いています。

活躍の場
(一例)

  • 病院・クリニック
  • 地域包括支援センター
  • 特別支援学校
  • リハビリテーションセンター
  • 障がい者就労支援機関
  • 保健所・保健センター
  • 福祉施設
    (障がい者・児童・高齢者・生活介護)
  • 訪問看護ステーション
  • 作業療法士の養成機関

学びの流れ

豊富な実習を通じて、実践力を身につけるためのカリキュラム

1年次

1年次

教養科目や医療専門職の基盤となる基礎知識を学び、臨床実習を通してこれらの知識が作業療法の基盤とつながっていることを確認します。

1年生カリキュラム
生体構造論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、生体機能論Ⅰ・Ⅱ・Ⅲ、リハビリテーション医学、コミュニケーション論、臨床心理学、救命救急学、作業療法学総論、基礎作業学、基礎作業学実習Ⅰ・Ⅱ、保健医療福祉実習、臨床見学実習Ⅰ・Ⅱ...など

2年次

2年次

臨床医学系の知識や作業療法の概念および評価方法を学び、臨床実習では評価の実践とその結果をこれまでの知識から考察する経験をします。

2年生カリキュラム
機能神経解剖学、基礎運動学、基礎運動学実習、バイオメカニクス、内科学Ⅰ・Ⅱ、整形外科学Ⅰ・Ⅱ、精神医学Ⅰ・Ⅱ、老年医学、身体機能評価学演習、精神心理評価学演習、作業療法評価学演習Ⅰ、作業療法治療学総論...など

3年次

3年次

作業療法の介入方法に関する知識や技能を学び、臨床実習では実際に対象者を評価し、介入する経験をします。対象者の困りごとを評価・分析し、その原因を解明するとともに、解決策を考えて、それを検証する経験をします。

3年生カリキュラム
住環境コーディネート論、メンタルヘルス論、生体機能計測論、作業療法治療学演習、発達過程治療学演習、精神心理治療学演習Ⅱ、身体障害治療学演習Ⅱ~Ⅴ、日常生活・環境作業療法学演習、作業療法研究法、義肢・装具学、地域作業療法学Ⅰ・Ⅱ、臨床地域作業療法実習...など

4年次

4年次

これまでの学びを総括し、臨床での実践的知識・技能・態度として汎化するための総合臨床実習を行います。
そして、学びの集大成としての卒業研究に取り組みます。

4年生カリキュラム
総合臨床実習Ⅰ・Ⅱ、脳・認知科学作業療法論、卒業研究、ヘルスプロモーション、作業療法総合演習...など

幅広い作業療法を実践し、質の高い専門知識を身につけます。

実習

藍野病院をはじめ、リハビリテーション病院や高齢者施設、精神科病院、発達支援センター、地域のNPO法人など、多岐にわたる施設で臨床実習を実施します。
障がいを抱える様々な患者さんと接することで、幅広い作業療法を身につけられるように取り組みます。

主な
実習先一覧

  • 藍野病院
  • 藍野花園病院
  • 藍野療育園
  • 茨木医誠会病院
  • ヴォーリズ記念病院
  • 近江温泉病院
  • 大阪医科薬科大学病院
  • 大阪急性期・総合医療センター
  • 大阪整肢学院
  • 貴志川リハビリテーション病院
  • 北大阪ほうせんか病院
  • 京都回生病院
  • 京都武田病院
  • 京都民医連あすかい病院
  • 京都リハビリテーション病院
  • 神戸平成病院
  • 滋賀県立精神医療センター
  • 市立池田病院
  • 千里リハビリテーション病院
  • 高島市民病院
  • 武田総合病院
  • 琵琶湖中央リハビリテーション病院
  • 放課後等デイサービスえんりっち
  • 星ヶ丘医療センター
  • ボバース記念病院など50音順

Students'
Voice

その人らしい生活を取り戻す
作業療法の意義を真に理解しました。

柴垣さん4年 高田高等学校(三重県)出身

柴垣さん

身体障害領域の「臨床評価実習Ⅱ 」で、脳卒中後に片麻痺が起こり、活動への意欲が低下した患者さんを担当しました。評価やリハビリをとおして、病前は仕事や家庭で役割を担っていた背景を知り、「その人らしい生活を取り戻すこと」の重要性を痛感しました。また、作業療法士の関わりをとおして少しずつ前向きな姿勢になる様子を見て、作業療法の意義も強く実感しました。実習を重ねていくうちに、表情や動きから状態を読む観察力や、根拠を持って判断する力も養われたと感じています。身体機能だけでなく、心理面や生活背景を含めて対象者を理解する大切さを再認識できました。

藍野大学医療保健学部作業療法学科は一般社団法人リハビリテーション教育評価機構が定める基準を満たしています。

一般社団法人リハビリテーション教育評価機構 認定証(作業療法学科)

藍野大学医療保健学部作業療法学科は世界作業療法士連盟(WFOT)が定める基準を満たしています。

世界作業療法士連盟(WFOT) 認定証

藍野大学医療保健学部 作業療法学科は一般社団法人 日本作業療法協会が定める基準を満たしています。

生活行為向上マネジメント推進協力校 認定書(作業療法学科)

キャリアサポート

学生の希望にあわせて個別にサポート。

就職担当教員を中心として、履歴書の添削、面接の練習、エントリーシートの記入に関する講座などを実施。各教員が藍野大学のネットワークを生かし、学生の希望にマッチングする就職先の個別サポートを行います。

  • 病院(実習先中心)による就職説明会
  • エントリーシート講座などの就職前サポート
    • 就職担当教員を中心に履歴書の添削や面接の練習
    • 藍野大学のネットワークを生かした就職先のマッチング
就職先内訳
就職率(2026年3月卒業生実績)
100
求人施設数(2026年3月卒業生実績)
1人当たりの求人施設数26.2件
※募集人員40名で計算して
います。
1,048

就職先一覧

  • 愛仁会リハビリテーション病院
  • 医真会八尾リハビリテーション病院
  • 茨木医誠会病院
  • ヴォーリズ記念病院
  • 宇治おうばく病院
  • 淡海医療センター
  • 大阪医科薬科大学病院
  • 大阪急性期・総合医療センター
  • 大阪脳卒中リハビリテーション病院
  • 株式会社LITALICO
  • 関西リハビリテーション病院
  • 京都回生病院
  • 京都済生会病院
  • 京都武田病院
  • 京都民医連あすかい病院
  • 甲南医療センター
  • 公立甲賀病院
  • 済生会守山市民病院
  • 滋賀県立精神医療センター
  • 高島市民病院
  • 長浜赤十字病院
  • 発達支援ルームピースプラント
  • 放課後等デイサービス FLOW
  • ボバース記念病院
  • 洛西シミズ病院など50音順
平井さん

2024年卒業
医療法人栄仁会宇治おうばく病院/勤務
作業療法士 平井さん

卒業生からのメッセージ

その人らしい生活を取り戻すために
「作業」を通じて生きる喜びを創る。

精神科病院の急性期病棟で、編み物や革細工などの「作業」を通じた支援に携わっています。祖父を亡くして塞ぎ込んでいた祖母が、作業療法によって生きる希望を取り戻したと聞き、この道を志しました。祖母のように生きがいを見失っている患者さんを今度は私が助けたいと考えたからです。現在は、精神疾患を抱えている患者さんが自分らしく暮らせるよう、患者さんと目標を共有し、共に歩むことを大切にしています。多岐にわたる領域に触れ、仲間と支え合って学んだ藍野大学での日々が、私の原点です。一人でも多くの方の「その人らしさ」を支えられるよう、自分なりの関わり方や手技を身につけていきたいと思います。