人を想い、つながる力で、医療・健康を支える人材へ

GROW THROUGH CARE GROW THROUGH CARE

あなたの
人に寄り添う気持ちを育て
社会で活躍する力を養う

これからの医療・健康分野に必要なのは、
知識や技術といった専門性だけではありません。

相手の思いに耳を傾け、
その背景にまで目を向けながら、
自ら課題を見つけ、
仲間と協働し、
より良い支援を考え、
行動する力が求められています。

藍野大学では、
一人ひとりに向き合う教育で、
実践的な学びと多職種連携の経験を積み重ね、
変化する時代の医療・健康を支える
人材を育てます。

あなたの人を想う気持ちを、
誰かの力とするために。

Personal

藍野大学が育てる
現場で求められる力

相手を理解し、自ら考え、仲間と協働しながら、
現場で信頼される力を育みます。

傾聴力

相手の意見を受け止め
想いを理解する力

思考力

状況を的確に捉え
根拠をもって考える力

協働力

多職種と連携し
目標に向けて協力する力

対話力

相手と考えを共有し
よりよい関係を築く力

課題解決力

課題に向き合い
より良い方法を導く力

実践力

学びを現場で活かし
主体的に行動する力

藍野大学の
  4つの魅力

進化し続ける学部・学科と最新設備で、
現場で活躍する力が身につけられる

新施設を開設し、時代に合わせた学びへアップデート。将来活躍するフィールドを見据えた学習環境で、必要とされる知識と技術を着実に身につけます。

藍野大学の
  4つの魅力

“シン・メディカル”で
実践的にチーム医療を学ぶ

学科の枠を越えて学び合う独自の授業を通して、他職種それぞれの役割や視点を理解し、支え合いながら協働する力を育みます。

藍野大学の
  4つの魅力

一人ひとりに向き合うサポートで
安心して学びが深められる

「誰一人取り残さない」をモットーに、学習支援から学生生活まで、教員は惜しみなく学生をサポートします。

藍野大学の
  4つの魅力

人の健康を支え、前向きな日常に寄り添う
新設・健康科学科という選択肢

医療の枠を超え、人のココロとカラダの健康づくりを支える人材をめざす新しい学科を開設しました。

看護学科

仲間と積み重ねる学びを
現場で寄り添う看護の力に

多彩な実習先で、
現場対応力を磨く

関連病院をはじめ近畿圏の実習先で、多様な医療現場にふれながら看護を実践的に学びます。

一人ひとりの成長を
支える教員サポート

担任制やゼミを通して、普段の学習から国家試験対策、将来の進路まで教員が継続して支えます。

複数の資格を取得し、
将来の可能性を広げる

看護師に加え、保健師や養護教諭などの資格取得がめざせ、進路の幅が広がります。

最新施設で、
臨床をリアルに学ぶ

最新施設アイノ・シミュレーション・ラボや複数ある演習室のリアルな環境で、実践的な学びを積み重ねます。

nursing

理学療法学科

身体機能のプロとして、
科学的に患者さんの課題を解決する。

距離が近いから、
伝える力が伸びる

学生同士や教員との距離が近く、お互いを支え合い、信頼関係を築きながらコミュニケーション能力を育てます。

主体的に
学ぶ力が身につく

グループワークによるアウトプット型授業が多く、自ら考えながら理解を深める学びを積み重ねます。

最新の計測機器で、
データに基づく
根拠ある判断へ

充実した設備を活用して、身体の動きを分析し、適切な評価や治療選択の力を養います。

実践を重ね、
現場対応力を磨く

学内演習と臨床実習を重ねながら、現場で求められる専門的な技能を身につけます。

physical therapy

作業療法学科

「その人らしさ」に寄り添い、
こころとからだを支えるスペシャリストへ。

手厚い支援が、
高い合格率を支える

アウトプット型の学びと教員の丁寧な支援で、国家試験合格へ着実につなげます。

世界基準の実習で、
実践力を育てる

WFOT認定校として豊富な実習時間を設け、評価力と治療技術を実践的に磨きます。

保育士×作業療法士
のWライセンス

保育士資格の取得に加え、学校現場での実習を通して、子どもの支援についての知識と実践力を養います。

心理やメイクも学べる
多彩な学び

心理や美容などの視点を取り入れ、一人ひとりに寄り添う支援の力を育てます。

occupational therapy

臨床工学科

医学と工学の知識と技術を
駆使する“生命のエンジニア”へ

文系・理系を問わず、
医療機器の専門知識を
学べる

医学と工学を基礎から段階的に学び、医療現場で必要な知識と技術を身につけていきます。

経験豊富な
教員のサポート

医療系・工学系それぞれの教員が、専門性を活かして丁寧に指導します。

現場で使われる医療機器で
実践力を養う

実際の医療機器に触れながら、操作方法だけでなく構造や仕組みへの理解も深めます。

研究を通して、
考え抜く力を身につける

卒業研究での実験や論文作成を通して、論理的に考え、課題の解決へ導く力を養います。

medical engineering

健康科学科

ココロとカラダの健康を支え、
明るい未来へつなぐ

医学を軸に
多分野を横断して学ぶ

医学を基盤にトレーニング科学や心理学など幅広い分野を学び、人や社会の健康課題に多角的に向き合う力を育てます。

将来の夢を探す
柔軟な学び

将来の可能性は無限大!幅広い分野に触れながら、自分の興味を探求し、将来の目標や夢を描きます。

少人数制の
丁寧なサポート

少人数制の強みを活かし、一人ひとりの関心に合わせて、挑戦と成長をサポートします。

最新の機器が揃った
フィットネス・ラボ

最新機器を使った実践を通して、健康づくりに必要な知識と指導力を高めます。

health science
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子どもに寄り添い、 安心してもらえる存在になりたい

看護学科 K.M さん

出身高校:滋賀県立八幡高校
入試方式:指定校推薦入試

看護師をめざしたきっかけ

中学生のとき、担任の先生が自分の小さな気持ちの変化に気づいて、精神面で支えてくれたことがきっかけで、人に寄り添う仕事に興味を持ちました。もともと看護師に憧れがあり、どんな仕事なのか、自分に向いているのかを知りたいと思い、看護コースのある高校に進学しました。

藍野大学を志望した理由

高大連携授業で出会った藍野大学の先生の姿が印象的でした。学生一人ひとりを大切に考え、本気で向き合ってくれる熱意に惹かれました。オープンキャンパスでも先生と学生の距離が近く、安心感のある雰囲気に魅力を感じました。また、他学科と連携して学べる「シン・メディカル」という授業にも興味を持ち、直感的に「自分に合っている」と思えたのが決め手でした。

学生生活での挑戦

養護教諭や高校(看護)の教員免許取得を目指して、日々の授業にしっかり取り組んでいます。授業数が多く大変なこともありますが、仲間と励まし合いながらがんばっています。コンビニや飲食店でのアルバイトでは、周りの様子をよく観察して、自分にできることを考えながら積極的に動くことを意識しています。

将来の目標

これまで先生方に支えてもらった経験を活かし、今度は自分が子どもたちを支える立場として、身体の健康だけでなく精神面にも寄り添える養護教諭になりたいと思っています。保健室の先生は一人で多くのことをこなす場面も多いため、まずは看護師として一人前と認められるまで経験を積み、将来は自立した頼られる先生になりたいです。

“思いやりを大切に” 人に寄り添える理学療法士をめざす

理学療法学科 M.K さん

出身高校:大阪府立汎愛高校
入試方式:指定校推薦入試

理学療法士をめざしたきっかけ

小さい頃の入院経験と、祖父が骨折した際のリハビリの様子を見たことが、理学療法士をめざすきっかけになりました。運動が苦手だった祖父が、理学療法士の支えによって、意欲的にリハビリに取り組む姿が印象に残り、憧れるようになりました。大学で学ぶ中で、当時理学療法士の方が話していた内容が少しずつ理解できるようになり、学ぶ楽しさを感じています。

藍野大学を志望した理由

高校3年生のときに参加したオープンキャンパスで、理学療法の学びをより深められる環境に魅力を感じました。他の大学と比べて、トレーニングを専門とする先生がいることや、設備の整ったトレーニングルームがあることが印象的でした。さらに、パーソナルトレーナーの資格取得をめざせることが決め手となり、藍野大学を志望しました。

学生生活での挑戦

接客業のアルバイトを通して、さまざまな人と関わりながらコミュニケーション能力を高めるようにしています。また、パーソナルトレーナーの資格を在学中に取得できるよう、勉強にも力を入れています。

将来の目標

入院した時に病院の方に寄り添ってもらった経験から、僕も思いやりのある理学療法士をめざしています。まずは病院で経験を積んで、将来はトレーナーとしてスポーツ分野でも活躍できるようになりたいです。

子どもたちの成長を “遊び”から支える作業療法士へ

作業療法学科 S.S さん

出身高校:大阪府立摂津高校
入試方式:公募制推薦入試

作業療法士をめざしたきっかけ

小さい頃から「人の役に立つ仕事に就きたい」という思いがあり、高校生のときに母から勧められたことがきっかけで医療分野に興味を持つようになりました。さまざまな大学のオープンキャンパスに参加する中で作業療法士という職業を知り、発達に遅れや特性のある子どもたちを"遊び"を通して支援できることに魅力を感じました。それから、発達領域で活躍する作業療法士を志すようになりました。

藍野大学を志望した理由

多職種連携を重視した「シン・メディカル」と、学生を手厚くサポートしてくれる担任制に魅力を感じました。実際にシン・メディカルの授業では、他学科のそれぞれの職種の専門性や連携の重要性を深く学ぶことができました。また、学年ごとに2名の担任教員がいるため、日々の学習や実習に関して気軽に相談できることが、学びを積み重ねる上で大きな支えとなっています。

学生生活での挑戦

発達領域の施設で臨床実習を経験したことで「もっと子どもたちと関わり、現場での学びを深めたい」という思いが強くなりました。現在は地元の放課後等デイサービスでボランティア活動を行い、子どもたちの多様な特性や支援の方法に触れながら、自分の関わり方を磨いているところです。

将来の目標

発達障害のある子どもたちの生活に寄り添い、成長を支える作業療法士として活躍することが当面の目標です。将来的には、現場で得た知識や経験を生かして、子どもたちが遊びの中で自然と成長できるような知育玩具の開発にも携わりたいと考えています。日常の中で楽しく取り組める工夫を形にし、子どもたちの成長をサポートしたいです。

手術実践実習で経験を積んで、 手術分野で活躍する臨床工学技士へ

臨床工学科 N.M さん

出身高校:奈良育英高校
入試方式:指定校推薦入試

臨床工学技士をめざしたきっかけ

小さいころに病気で入院したことをきっかけに、医療の仕事に関心を持つようになりました。オープンキャンパスで臨床工学技士という職業を知り、看護師や薬剤師、放射線技師などさまざまな医療職と比べながら、自分に合う仕事を考えました。臨床工学技士は法改正でその役割が広がり、より命を支える最前線で働きたいと思い、この道をめざしています。

藍野大学を志望した理由

手術の流れや役割を実際に体験して学ぶ「手術実践実習」があり、現場に近いリアルな環境で実践的に学べることが一番の魅力でした。臨床経験が豊富な先生方の指導や、歴史ある大学ならではの実習先・就職先で活躍する先輩方の存在も心強いです。複数の大学のオープンキャンパスに参加して比較する中で、医療機器が古いものから最新のものまでそろい、模擬手術室など学ぶ環境の充実を実感しました。

学生生活での挑戦

将来を見据えて、大学病院でアルバイトをし、手術器具の洗浄や滅菌作業に携わっています。また、臨床工学科の先生が参加する学会やイベントに、運営やサポートスタッフとして積極的に関わっています。

将来の目標

人工心肺装置の操作など、手術分野で活躍する臨床工学技士をめざしています。心臓手術では、人工心肺装置が一時的に心臓や肺の役割を担うため、その操作を任される存在として、生命を支える責任の重さを感じながら、信頼される臨床工学技士になりたいと思っています。

“○○分野といえば”と言われる トレーナーをめざして

健康科学科 A.S さん

出身高校:大阪府立吹田高校
入試方式:指定校推薦入試

健康・スポーツ分野をめざしたきっかけ

もともと筋トレが好きで、将来はトレーナーになりたいと思っていました。理学療法士としてトレーナーをめざす道も考え、いくつかの大学のオープンキャンパスに参加したのですが、藍野大学のオープンキャンパスで、健康科学科の存在を知り、説明を聞くうちに、自分のめざす方向にぴったりだと感じました。

藍野大学を志望した理由

トレーニングについて学べるだけでなく、医療系大学ならではの医学的な学びや、コミュニケーションに関わる心理学など、人の健康を支えるための幅広いカリキュラムに魅力を感じました。さらに、情熱的で信頼できる後藤先生の存在や、新しく完成した本格的なトレーニング施設「フィットネス・ラボ」の環境にも惹かれ、藍野大学で学びたいと思いました。

学生生活での挑戦

根拠を持って運動指導ができるよう、身体の構造や機能など、医学的な知識をしっかりと身につけるように取り組んでいます。授業での学びに加えて、中高生を対象にした体力測定会やオープンキャンパスではスタッフとして積極的に参加し、実際に人と関わる経験を重ねています。

将来の目標

将来はトレーナーとして独立し、専門性を磨いて「○○分野といえばこの人」と言われる存在になりたいです。堅苦しい関係ではなく、部活の先輩のように気軽に相談できるトレーナーとして、一人ひとりに寄り添ったサポートができるようになりたいと思っています。

Message

先輩メッセージ

藍野で学び、夢へと向かう日々

子どもに寄り添い、 安心してもらえる存在になりたい

看護学科 K.M さん

“思いやりを大切に” 人に寄り添える理学療法士をめざす

理学療法学科 M.K さん

子どもたちの成長を “遊び”から支える作業療法士へ

作業療法学科 S.S さん

手術実践実習で経験を積んで、 手術分野で活躍する臨床工学技士へ

臨床工学科 N.M さん

“○○分野といえば”と言われる トレーナーをめざして

健康科学科 A.S さん

子どもに寄り添い、 安心してもらえる存在になりたい

看護学科 K.M さん

“思いやりを大切に” 人に寄り添える理学療法士をめざす

理学療法学科 M.K さん

子どもたちの成長を “遊び”から支える作業療法士へ

作業療法学科 S.S さん

手術実践実習で経験を積んで、 手術分野で活躍する臨床工学技士へ

臨床工学科 N.M さん

“○○分野といえば”と言われる トレーナーをめざして

健康科学科 A.S さん

Facility
Facility
Facility
Facility
Facility
Facility
新施設 AiLiS

学ぶ場所が、
未来の現場そのもの

施設の紹介

現場を見据えた3つの新施設が誕生。
専門職に必要な実践力と連携力を育みます。

Pick up 01

クリニカル・スキル・ラボ

Clinical Skills Lab.(C-Lab.)

手術室やICUを再現した環境に、病院で使用される医療機器を備え、治療や患者対応の流れまで体感しながら、より深く臨床スキルを実践的に学びを深める施設です。

Pick up 02

フィットネス・ラボ

Fitness Lab.(F-Lab.)

最新のトレーニング機器やスタジオ環境を活用し、自ら身体を動かしながら、運動指導や健康づくりに必要な知識と技術を実践的に学び深めていきます。

Pick up 03

アイノ・シミュレーション・ラボ

AINO Simulation Lab.(AinS-Lab.)

病室や生活空間を再現した環境の中で、看護技術やコミュニケーションを現場に近いかたちで学び、より深く判断力や支援力まで実践的かつ段階的に磨いていきます。

sym
medical

シン・メディカル

“協働する力”でチーム医療の現場を支える

チーム医療の現場で求められる「協働する力」を育てる

本学独自の科目「シン・メディカル」では、全学科の学生が合同でグループワークを行い、意見を交わしながら学び、専門職ごとの役割や視点を理解します。そして、チームで協力しながら課題に向き合う力を着実に身につけていきます。

自分がめざす職業を理解する1年次、グループで医療倫理課題に取り組む2年次、模擬症例を扱い、各職種の異なる意見を議論し解決策を考える3年次、演習形式で実践を行う4年次と、段階的に「協働する力」を育てていきます。